Plano de Ensino

Ementa

Conceitos Fundamentais. Primeira e Segunda Leis da Termodinâmica. Equações Gerais da Cinemática e Dinâmica dos Fluidos. Equações Básicas de Transferência de Calor e Massa.

Objetivos da disciplina

Apresentar de forma sistemática, e com exemplos práticos, os fundamentos dos Fenômenos de Transporte, abordando suas divisões e mecanismos: Transporte de Quantidade de Movimento (viscosidade, escoamento de fluidos em regime laminar e regime turbulento, tubulações, acessórios de tubulações e bombas), Transporte de Calor (condução, convecção natural, convecção forçada, radiação, condutividade térmica, coeficientes de transporte de calor por convecção e coeficientes globais de transporte de calor), Transporte de Massa (difusão, difusividade, convecção natural, convecção forçada, coeficientes de transporte de massa por convecção) e casos especiais: Fenômenos de Transporte acoplados (fornos, secagem e reator químico de tanque agitado), Fluidodinâmica computacional (Computational Fluid Dynamics, CFD).

Conteúdo programático

  1. Introdução aos Fenômenos de Transporte
  2. Equações básicas dos Fenômenos de Transporte
  3. Fundamentos do escoamento de fluidos
  4. Escoamento de fluidos em tubulações
  5. Vencendo a perda de carga: bombas
  6. Fluxo sobre corpossubmersos
  7. Estudo de um caso especial de escoamento de fluidos: tanques agitados
  8. Introdução ao transporte de calor e transporte de calor por condução em regime permanente
  9. Transporte de calor por condução em regime variável
  10. Transporte de calor por convecção
  11. Transportede calorporradiação
  12. Transportedemassapordifusão
  13. Transporte de massa por convecção
  14. Estudo de alguns casos especiais de Fenômenos de Transporte

Bibliografia

Bibliografia Base

Bibliografia Complementar

Pré-requisitos

Não possui.

Critérios de avaliação

A avaliação da disciplina é formativa* e somativa**. Os alunos devem entregar as resoluções de atividades e/ou exercícios no Ambiente Virtual de Aprendizagem semanalmente e realizar, ao final do período letivo, uma prova presencial aplicada nos polos da Univesp.

*A avaliação formativa ocorre quando há o acompanhamento dos alunos, passo a passo, nas atividades e trabalhos desenvolvidos, de modo a verificar suas facilidades e dificuldades no processo de aprendizagem e, se necessário, adequar alguns aspectos do curso de acordo com as necessidades identificadas.

**A avaliação somativa é geralmente aplicada no final de um curso ou período letivo. Esse tipo de avaliação busca quantificar o que o aluno aprendeu em relação objetivos de aprendizagem do curso, ou seja, a avaliação somativa quer comprovar se a meta educacional proposta e definida foi alcançada pelo aluno.