Plano de Ensino

• Disciplina: Gêneros Narrativos na Literatura Brasileira
• Curso: Licenciatura em Letras
• Carga horária: 80 horas
• Código da disciplina: LET410

Ementa

Narratividade ficcional na literatura brasileira. Romantismo aos dias atuais. Aspectos da narratividade. Elementos narrativos: narrador, espaço, tempo, enredo, personagem. Conto. Crônica. Romance. Novela.

Objetivos da disciplina

Refletir acerca do papel dos gêneros narrativos na literatura brasileira. Compreender as principais características. Discutir práticas de leitura dos gêneros narrativos.

Conteúdo programático

1. Introdução aos estudos do gênero narrativo
2. Pensamento narrativo e narrativas orais
3. Contribuições da análise de discurso francesa e da psicanálise para os estudos das narrativas orais
4. Narrador: tipos e funções
5. Personagem: construção, características e organização
6. Espaço no gênero narrativo
7. Tempo: és um senhor tão bonito
8. Revisão

Bibliografia

Bibliografia Base

• CRUZ, Gisele Thiel Della. A prosa ficcional. Curitiba: Intersaberes, 2019.
• GANCHO, Cândida Vilares. Como analisar narrativas. São Paulo: Ática, 2006.
• LEITE, Ligia Chiappini Moraes. O foco narrativo. São Paulo: Ática, 2007.

Bibliografia Complementar

• KAVISKI, Ewerton. Literatura brasileira: uma perspectiva histórica. Curitiba. Intersaberes, 2014.
• MOREIRA, Maria Eunice; Doval, Camila Canali (org.). Leituras de literatura brasileira contemporânea. Porto Alegre.EDIPUCRS, 2015.
• NASCIMENTO, Jarbas Vargas; Tomazi, Micheline Mattedi; Sodré, Paulo Roberto. (org.). Língua, literatura e ensino. São Paulo. Blucher, 2015.
• PAIVA, Aparecida; MARTINS, Aracy; PAULINO, Graça; CORRÊA, Hércules; VERSANI, Zélia. (org.). Literatura – saberes em movimento. 2ª. ed. Belo Horizonte. Ceale/Autêntica Editora, 2014.
• PERISSÉ, Gabriel. Literatura & educação. 2ª ed. Belo Horizonte. Autêntica Editora, 2014.

Pré-requisitos

Não possui.

Critérios de avaliação

A avaliação da disciplina é formativa* e somativa**. Os alunos devem entregar as resoluções de atividades e/ou exercícios no Ambiente Virtual de Aprendizagem semanalmente e realizar, ao final do período letivo, uma prova presencial aplicada nos polos da Univesp.

*A avaliação formativa ocorre quando há o acompanhamento dos alunos, passo a passo, nas atividades e trabalhos desenvolvidos, de modo a verificar suas facilidades e dificuldades no processo de aprendizagem e, se necessário, adequar alguns aspectos do curso de acordo com as necessidades identificadas.

**A avaliação somativa é geralmente aplicada no final de um curso ou período letivo. Esse tipo de avaliação busca quantificar o que o aluno aprendeu em relação objetivos de aprendizagem do curso, ou seja, a avaliação somativa quer comprovar se a meta educacional proposta e definida foi alcançada pelo aluno.