Como de costume, utilize esta Organização Didática para orientar os seus estudos e direcionar as tarefas acadêmicas que deve realizar. A seguir, você poderá verificar os recursos educacionais que estão disponíveis em cada disciplina que está cursando:
DE APOIO
Acesse o Cronograma do Bimestre 6, onde você encontra dados sobre as atividades do curso. Leia, também, as Orientações Gerais para participação e avaliação do sexto bimestre. Vamos ao trabalho?
Acesse o documento Orientações Gerais sobre o Projeto Integrador do Bimestre 6 sempre que necessário.
O espaço do Projeto Integrador no AVA contêm os recursos tecnológicos que auxiliarão você e seu grupo no desenvolvimento do projeto.
Olá! Entramos na quinta semana de estudos da disciplina Biologia Geral.
Nesta semana, você aprofundará os seus conhecimentos sobre invertebrados, vertebrados e biodiversidade e seus valores. Verifique o material disponível por meio dos seguintes recursos pedagógicos:
- Videoaula 17: Reino Metazoa, Lophotrochozoa
- Videoaula 18: Ecdysozoa
- Videoaula 19: Deuterostomia
- Videoaula 20: A importância dos espaços de educação não formal para a conservação da biodiversidade
- Textos-base e textos de apoio
Não se esqueça que você deve responder as atividades propostas no Portfólio da disciplina.
Minicurrículo Ministrante
Prof. Dr. João Miguel de Matos Nogueira
Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade de São Paulo (1989), mestrado (1995) e doutorado (2000) em Ciências Biológicas (Zoologia), também pela Universidade de São Paulo. Atualmente é Professor Associado do Departamento de Zoologia do Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo. Tem experiência na área de Zoologia, com ênfase em invertebrados, atuando principalmente nos seguintes temas: taxonomia, Polychaeta, Terebellidae, Syllidae, Sabellidae e Serpulidae.
Minicurrículo Ministrante
Profa. Dra. Alessandra Bizerra
Possui bacharelado e licenciatura em Ciências Biológicas (1992 e 2004), mestrado em Ciências Biológicas (Zoologia) (1998) e Doutorado em Educação (2009), todos pela Universidade de São Paulo. Atualmente, é docente do Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo e tesoureira da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio - Nacional). Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação não formal, divulgação científica, aprendizagem e ensino de ciências, produção de materiais didáticos.
Inicialmente, introduzimos o tema localizando os animais na grande árvore filogenética dos eucariontes, bem como apresentando o cladograma das relações entre os diferentes grupos de animais. Passamos então à abordagem dos seguintes grupos: poríferos, cnidários, platelmintos, moluscos e anelídeos.
Realizamos uma introdução sobre as relações filogenéticas entre anelídeos e artrópodes, que atualmente são considerados, respectivamente, lofotrocozoários e ecdizoários. Passamos a abordagem detalhada dos nematódeos. São então estudados os artrópodes, com destaque para as classes dos quelicerados, crustáceos, miriápodes e insetos.
Discutimos a deuterostomia e os equinodermos e cordados são estudados em detalhes. Dentro desse último grupo, iniciamos abordando o craniados mais basais, com formas semelhantes a peixes, mas sem as nadadeiras pares, nem mandíbula. Passamos a focar condrictes, osteíctes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos.
A aula tem início com uma discussão sobre a complexidade do conceito Biodiversidade. Passamos então à abordagem dos valores da Biodiversidade, bem como dos fatores que ameaçam tal diversidade. São focadas algumas ações para proteger a Biodiversidade, entre elas destacamos aquelas empreendidas nos espaços de educação não formal.
Nesta semana, você acompanhará uma ampla discussão sobre invertebrados, vertebrados e biodiversidade e seus valores. Acesse os textos-base e os materiais de apoio indicados pelo professor João Miguel de Matos Nogueira e pela professora Alessandra Bizerra e não deixe de responder as atividades do Portfólio.
1 - Linhagens de Organismos Metazoários 1
Joao Miguel de Matos Nogueira
2 - Linhagens de Organismos Metazoários 2
Joao Miguel de Matos Nogueira
3 - Linhagens de Organismos Metazoários 3
Joao Miguel de Matos Nogueira
4 - A importância dos espaços de educação não formal para o ensino de valores de conservação
Alessandra Fernandes Bizerra
- Slides da videoaula 17
Joao Miguel de Matos Nogueira - Slides da videoaula 18
Joao Miguel de Matos Nogueira - Slides da videoaula 19
Joao Miguel de Matos Nogueira - Slides da videoaula 20
Alessandra Fernandes Bizerra
Responda as atividades propostas no Portfólio de Biologia Geral desta semana.
Atenção: Está disponível o Gabarito da atividade de Portfólio de Biologia Geral da semana 3.
Olá! Na quinta semana de atividades na disciplina Cálculo I, você aprenderá sobre gráficos de funções e polinômios de Taylor.
Verifique o material didático disponibilizado para esta semana:
- Videoaula 17: Gráficos de funções
- Videoaula 18: Polinômio de Taylor (parte 1)
- Videoaula 19: Polinômio de Taylor (parte 2)
- Videoaula 20: Primitivas
- Material-base e de apoio
Lembre-se de realizar os exercícios de Portfólio da disciplina. Bom trabalho!
Minicurrículo Ministrante
Prof. Dr. Cláudio Possani
Possui graduação em Matemática pela Universidade de São Paulo (1976), mestrado em Matemática pela Universidade de São Paulo (1979) e doutorado em Matemática pela Universidade de São Paulo (1989). Atualmente é professor assistente MS-3 da Universidade de São Paulo. Trabalhou por muitos anos com Educação de crianças e adolescentes nos níveis de Ensino Fundamental e Médio. Suas áreas de interesse são: Geometria e Topologia,Sistemas Dinâmicos e Aplicações e História da Matemática. Possui grande experiência na área de Administração Acadêmica, tendo exercido cargos de representação em órgãos colegiados, Presidência da Comissão de Graduação do Instituto de Matemática da USP e foi assessor na Pró-Reitoria de Graduação da USP entre os anos de 1998 e 2002. É empresário da área de Educação com experiência em Adminstração Escolar. Atualmente é Assessor de Relações Internacionais na USP e Diretor do Centro Interunidade de História da Ciência da USP.
Completaremos o estudo de gráficos de funções, usando as técnicas desenvolvidas nas aulas anteriores.
Apresentaremos o conceito de Polinômio de Taylor, como extensão da ideia de aproximação linear ou de grau 1. Faremos exemplos do uso do Polinômio de Taylor e mostraremos graficamente o significado geométrico destas aproximações.
Nesta aula faremos mais exemplos do uso dos polinômios de Taylor para aproximar funções e obter valores numéricos aproximados. Veremos o Teorema de Lagrange que permite estimar o erro cometido quando se faz uma aproximação via Polinômio de Taylor.
Nesta aula apresentaremos o conceito de primitiva de uma função e analisaremos as propriedades básicas de primitivação.
Acesse os conteúdos disponibilizados pelo professor da disciplina de Cálculo I esta semana. Bons estudos!
Leia os Textos-base da Semana 5, indicados pelos professores da disciplina.
Caso queira, acesse o Livro-base completo de Cálculo I.
Resolva os Exercícios da Semana 5 e encaminhe a resolução no Portfólio de Cálculo I segundo prazo estabelecido no cronograma do curso.
Atenção: Está disponível o Gabarito dos exercícios de Portfólio de Cálculo I - Semana 3.
- Slides da videoaula 17
Cláudio Possani - Slides da videoaula 18
Cláudio Possani - Slides da videoaula 19
Cláudio Possani - Slides da videoaula 20
Cláudio Possani
1. Gráficos
Claudio Passani
2. Polinômios de Taylor, funções de uma variável real
Univesp TV
Esta é quinta semana de atividades da disciplina Processos de Avaliação.
As videoaulas e demais recursos educacionais tratam de avaliações em larga escala e os indicadores sociais de avaliação no Brasil. Bons estudos!
- Videoaula 9: Avaliação externa e em larga escala no Brasil
- Videoaula 10: Conceitos básicos de indicadores educacionais
- Materiais-base e de apoio
Lembre-se sistematizar suas aprendizagens no Portfólio da disciplina.
Minicurrículo Ministrante
Profa. Dra. Adriana Bauer
Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade de Educação (1996), mestrado (2006) e doutorado (2011) em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Avaliação Educacional, Política Educacional e Formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: avaliação educacional, avaliação escolar, formação docente e política educacional. Atualmente é pesquisadora da Fundação Carlos Chagas e professora do Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
Minicurrículo Ministrante
Prof. Dr. Nelson A. Simão Gimenes
Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade de São Paulo (2001), mestrado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2006) e doutorado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2011). Atualmente é pesquisador da Fundação Carlos Chagas, professor da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e membro do Comitê Editorial da Revista Estudos em Avaliação Educacional. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Planejamento e Avaliação Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: educação superior, avaliação de cursos, avaliação institucional, educação infantil e ensino fundamental.
O objetivo desta aula é apresentar alguns conceitos básicos de indicadores sociais, objetivando uma melhor compreensão, por parte dos graduandos, a respeito dos indicadores educacionais atualmente disponíveis (por exemplo: IDEB, IDESP etc). Além disso, serão destacados alguns dos limites e possibilidades de apropriação destes indicadores por parte da gestão escolar.
O objetivo central destas duas aulas é o de aproximar os graduandos dasdiferentes fontes de informação educacionais existentes, não só daquelas diretamente vinculadas às avaliações externas, mas das demais informações disponíveis (Taxa de distorção idade-série; taxa de rendimento, Nível socioeconômico etc).
Veja, a seguir, os textos-base e os textos de apoio que aprofundam a temática apresentada nas videoaulas desta semana.
Coloque no Portfólio de Processos de Avaliação o significado que atribui às videoaulas e aos materiais desta semana segundo orientações descritas no ambiente virtual.
- Três gerações de avaliação da educação básica no Brasil
Alicia Bonamino e Sandra Zákia Sousa - Usos dos resultados das avaliações de sistemas educacionais: iniciativas em curso em alguns países da América
Adriana Bauer - IDH, indicadores sintéticos e suas aplicações em políticas públicas: uma análise crítica
José Ribeiro Soares Guimarães e Paulo Roberto Januzi - Uma escala para medir a infraestrutura escolar
Joaquim José Soares Neto e colaboradores
Começamos a quinta semana de estudos na disciplina Inglês IIIb.
Os recursos educacionais preparados pelas professoras são os seguintes:
- Videoaula 5. Attending a paper session
- Material-base da Semana 5
- Portfólio da Semana 5
Não se esqueça de enviar as respostas das atividades de Inglês IIIb da semana 5 no Portfólio da disciplina.
Minicurrículo Ministrante
Profa. Ma. Simone Telles Martins Ramos
Cursando doutorado em Linguística Aplicada pela PUC-SP, na Área de Tecnologia e Educação (Letramento Digital de professores de Línguas), mestre em Linguística Aplicada e especialista em Magistério do Ensino Superior pela PUC-SP, graduada em Letras (Licenciatura Plena Português-Inglês), Tradução e Interpretação (Português-Inglês) e Pedagogia. Atualmente, é Coordenadora de Inglês na Universidade Virtual do Estado de São Paulo - Univesp, Consultora do Departamento de Educação do Conselho Britânico de São Paulo, membro do Grupo de Pesquisa GEALIN (PUC-SP). É professora de língua Inglesa na FATEC Ipiranga e co-fundadora da startup (In)formação LAB, uma empresa dedicada ao letramento digital de professores, pais e alunos. Foi Coordenadora do Projeto de Língua Inglesa e de Intercâmbio Cultural das FATECs do Estado de São Paulo. Possui experiência em design de cursos e materiais didáticos para o ensino de Inglês a distância, em publicações na área de linguística aplicada e tecnologia, em organização de congressos nacionais e internacionais e palestras.
Minicurrículo Ministrante
Profa. Fernanda Katherine Asega
Mestranda em Linguística Aplicada pela PUCSP na área de Linguagem, Educação e Tecnologia. Graduada em Design pela Universidade Bandeirantes de São Paulo (UNIBAN), atua como designer educacional e professora de Inglês para Fins Específicos. É membro do grupo de pesquisa Gealin ? Abordagem Instrumental e Ensino-aprendizagem de Línguas em Contextos Diversos, da PUC-SP, e assistente editorial da Revista Acadêmica the ESPecialist, do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem da PUC-SP. Possui experiência em design de cursos e materiais educacionais nos contextos presencial e digital, ensino-aprendizagem de Inglês para Fins Específicos, formação de professores, tradução, organização de congressos, letramento digital e integracao de novas tecnologias para fins educacionais.
Ao final da Aula 5, esperamos que você:
- tenha familiaridade com as características de uma paper session;
- identifique a estrutura (formatação) e linguagem usadas em uma oral presentation;
- assista a uma oral presentation.
A seguir você encontra o percurso da quinta semana e o material-base da disciplina Inglês IIIb. Com o conteúdo didático desta semana você aprenderá sobre como escrever um artigo em inglês.
Percurso da semana 5
Você irá embarcar em uma viagem, mas quem escolhe os caminhos é você! Acesse o Percurso da Semana 5, que contém uma organização alternativa para o acesso aos conteúdos de Inglês IIIb.
A seguir você pode acessar o texto base de Inglês IIIb no formato de sua preferência:
Texto-base - Attending a paper session
Simone Telles Martins Ramos e Fernanda Katherine Asega
Texto-base interativo - Attending a paper session
Simone Telles Martins Ramos e Fernanda Katherine Asega
Responda às atividades do texto base da quinta semana que ajudam na compreensão dos temas abordados nos conteúdos da disciplina.
Responda às questões da atividade de Portfólio desta semana e encaminhe a resolução pelo Portfólio de Inglês IIIb.
Atenção: Está disponível o Gabarito da atividade de Portfólio de Inglês IIIb - Semana 3.
Finalizamos a quinta semana do sexto bimestre!
Agora que você e seu grupo estão nas etapas finais do Projeto Integrador, procure realizar estudos e pesquisas que possam ajudar a concluir o protótipo final e redigir o relatório final. Para isso, conte com o auxílio de seu mediador, com os conteúdos das disciplinas e as ferramentas disponíveis no AVA.
Dedique-se, também, à organização do Portfólio, completando-o no prazo estabelecido no cronograma de seu curso.
Vamos em frente e até a próxima semana!
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