Nesta sexta semana, você terá acesso a novos conteúdos em cada disciplina cursada. Procure dedicar-se para aprender estes conteúdos, aproveitando este roteiro didático que o auxiliará a organizar as suas tarefas acadêmicas. Acompanhe os recursos didáticos que estão a sua disposição. São eles:
DE APOIO
O final deste bimestre está chegando! Aproveite para tirar as suas dúvidas e se preparar para as provas!
Procure tirar as suas dúvidas e esclarecer pontos teóricos sobre o seu projeto com a sua equipe antes da sessão de Fishbowl. Assim, você aproveitará ao máximo esta atividade.
Utilize o documento Orientações Gerais sobre o Projeto Integrador dos Bimestres 7 e 8 sempre que necessário. O seu mediador está a disposição de você e do seu grupo para oferecer orientações adicionais.
Lembre-se de que as ferramentas tecnológicas que o grupo tem usado estão disponíveis no espaço do Projeto Integrador do AVA.
Inicie as atividades da disciplina Química Geral.
Na sexta semana, o professor Agnaldo Arroio abordará o Equilíbrio iônico da água e pH. A seguir, você encontra o material didático para a semana:
- Videoaula 21: Equilíbrio iônico da água e pH
- Videoaula 22: A escala de pH
- Videoaula 23: Titulações
- Videoaula 24: Equilíbrio de solubilidade
- Materiais-base, materiais de apoio e atividade de portfólio.
Minicurrículo Ministrante
Prof. Dr. Agnaldo Arroio
Graduado em Química (1996), mestre em Química - Físico-Química - (1999), doutor em Ciências (Físico-Química) pela Universidade de São Paulo (2004), graduado em Bacharelado em Imagem e Som: Produção Audiovisual pela Universidade Federal de São Carlos (2004), Pós-doutor em Educação pela USP (2005) e livre-docente em Ensino de Ciências pela Faculdade de Educação da USP (2011). É professor Associado na Faculdade de Educação da USP. Orienta e supervisiona mestrado, doutorado e pós-doutorado em Educação e Ensino de Ciências. Representante da América do Sul no International Board IOSTE - International Organization for Science and Technology Education (2010-2012; 2012-2014). Diretor de Educação da Associação Brasileira de Química (2013-2015). Coordenador do Doutorado Interinstitucional Dinter UFPI-FEUSP. Tem experiência na área de Química, Comunicação e Educação, com ênfase em Comunicação Audiovisual no Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino de Química, Media literacy, Early Science Education.
Discutiremos a natureza dos ácidos e bases. Definições de ácidos e bases: Arrhenius. Ácidos e bases de Bronsted-Lowry. Ácidos e bases de Lewis.
Nesta aula, estudaremos a escala de pH, e o pOH de soluções.
Discutiremos as soluções mistas e os sistemas tampões. Apresentaremos as titulações.
Estudaremos o produto de solubilidade e efeito do íon comum.
Aprecie, a seguir, os textos-base e vídeos-base indicados para estudar Equilíbrio iônico da água e pH. Veja que também foi compartilhado um rico material de apoio para auxiliar na compreensão e na fixação dos conteúdos estudados. Responda às atividades de Portfólio dentro do prazo estipulado pelo cronograma do curso.
- Teorias ácido base do século XX - Aécio Pereira Chagas
- Aula Digital de Química - Ácidos e Bases - Nelson Virgilio Carvalho Filho
- Estudo comparativo ácido base - Carlos Kramer
- Química analítica básica: os conceitos ácido-base e a escala de pH - João Carlos de Andrade
- O conceito de solução tampão - Antonio Rogério Fiorucci, Márlon Herbert Flora Barbosa Soares e Éder Tadeu Gomes Cavalheiro
- Tampões biológicos - UNESP
- Vídeo-base 1 - Cursos USP - Química Geral e Inorgânica Básica - PGM 09 - Univesp TV
- Vídeo-base 2 - Cursos USP - Química Geral e Inorgânica Básica - PGM 10 - Univesp TV
- Vídeo-base 3 - Indicador de pH com repolho roxo - Experimentoteca
- Vídeo-base 4 - Química 30 Equilíbrio Iônico pH e pOH - Gary Carvalho
- Vídeo-base 5 - Solução Tampão Parte 2 - Resolução de Exercícios de maneira detalhada - kuadro.com.br
- Vídeo-base 6 - Cursos USP - Química Geral e Inorgânica Básica - PGM 11 - Univesp TV
- Vídeo-base 7 - Cursos USP - Química Geral e Inorgânica Básica - PGM 12 - Univesp TV
- Vídeo-base 8 - Cursos USP - Química Geral e Inorgânica Básica - PGM 13 - Univesp TV
- Vídeo-base 9 - Cursos USP - Química Geral e Inorgânica Básica - PGM 14 - Univesp TV
- Vídeo-base 10 - Cursos USP - Química Geral e Inorgânica Básica - PGM 15 - Univesp TV
- Vídeo-base 11 - Técnicas de medición del pH - Cátedra UPM-MasterD
- Vídeo-base 12 - Bioquímica: Aula 4 -Sistemas tampão - Escola CVI
- Vídeo-base 13 - Introdução à Bioquímica - Aula 3 - Parte 1 - PH e Tampões Biológicos - Univesp TV
- Vídeo-base 14 - Introdução à Bioquímica - Aula 3 - Parte 2 - PH e Tampões Biológicos - Univesp TV
- Vídeo-base 15 - Soluções Tampão - Experiência de Química
GFitta - Vídeo-base 16 - Cursos USP - Química Geral e Inorgânica Básica - PGM 16 - Univesp TV
- Vídeo-base 17 - Química 32 Equilíbrio Iônico KPS produto de solubilidade - Gary Carvalho
- Vídeo-base 18 - Equilíbrio em Sistema Heterogêneo - Produto de Solubilidade Kps ou Ks - Alfa Vestibulares
- Vídeo-base 19 - Conceito de produto de solubilidade - Equilíbrios heterogêneos - Química - kuadro.com.br
- Vídeo-base 20 - Efeito do íon comum - Equilíbrios heterogêneos - Química - kuadro.com.br
- Vídeo-base 21 - Efeito do íon comum - José Guerchon
- Exercícios de apoio - Não vale nota
- De Svante Arrhenius ao peagâmetro digital: 100 anos de medida de acidez - Michelle da Silva Gama e Júlio Carlos Afonso
- Proposta para o ensino dos conceitos de ácidos e bases: construindo conceitos através da História da Ciência combinada ao emprego de um software interativo de livre acesso - Marcos Paulo da Silva, Maria Antonieta Santiago
- Solução-tampão: uma proposta experimental de baixo custo - José Carlos Marconato, Sandra Mara M. Franchetti e Roberto José Pedro
- Vídeo de apoio 1 - Aí tem química, Funções Inorgânicas, Ácidos e Bases - Conceito Brönsted-Lowry - ccead puc-rio
- Vídeo de apoio 2 - Aula 38/50 - Química - Ácidos e Bases - Telecurso2000
- Vídeo de apoio 3 - Ácidos e Bases (Aula Complementar) - Ciensinando Biologia
- Vídeo de apoio 4 - Exercício de Química - Ácidos e Bases - Tutoriar
- Vídeo de apoio 5 - Química 32. pH e pOH I - gratis videoaulas
- Vídeo de apoio 6 - Química 33. pH e pOH II - gratis videoaulas
- Vídeo de apoio 7 - Aula prática - indicadores de PH - thamyIII
- Vídeo de apoio 8 - Resolução de exercícios - pH e pOH - exe 2 - Tenho Prova Amanha
- Vídeo de apoio 9 - Equilíbrio Iônico da água (passo a passo) Parte 2 - Determinação de PH e POH e exercícios - Alfa Vestibulares
- Vídeo de apoio 10 - Solução Tampão Parte 1 - Definição, Interpretação e Cálculo do PH - Alfa Vestibulares
- Vídeo de apoio 11 - Solução Tampão Parte 2 - Resolução de Exercícios de maneira detalhada - Alfa Vestibulares
- Vídeo de apoio 12 - INB05 - Bioquímica - Solução tampão, Equilíbrio Ácido-Básico 1 - Me Salva!
- Vídeo de apoio 13 - Cursos USP - Química Geral e Inorgânica Básica - PGM 17 - Univesp TV
- Vídeo de apoio 14 - Cursos USP - Química Geral e Inorgânica Básica - PGM 18 - Univesp TV
- Vídeo de apoio 15 - Produto de Solubilidade - Kps - Química Pierre
- Vídeo de apoio 16 - Produto de solubilidade - Exemplo - Equilíbrios heterogêneos - Química - kuadro.com.br
- Vídeo de apoio 17 - Efeito do íon comum - Exemplo - Equilíbrios heterogêneos - Química - kuadro.com.br
Aqui está a Atividade de Portfólio da semana 6 que você deverá solucionar e entregar dentro do prazo estabelecido no cronograma do curso.
Atenção: Está disponível o Gabarito da atividade de Portfólio da semana 4.
- Slides da videoaula 21
Agnaldo Arroio - Slides da videoaula 22
Agnaldo Arroio - Slides da videoaula 23
Agnaldo Arroio - Slides da videoaula 24
Agnaldo Arroio
Olá! Vamos começar a sexta semana de estudo na disciplina Estudos da Atmosfera, Geosfera e Hidrosfera, coordenada pela professora Christine Bourotte.
As aulas desta semana se centrarão no tema Geologia e atividades antrópicas. Verifique quais são os recursos didáticos disponíveis para estudo:
- Videoaula 21: Água subterrânea como recurso
- Videoaula 22: Recursos minerais
- Videoaula 23: Recursos energéticos não renováveis
- Videoaula 24: Recursos energéticos renováveis
- Materiais-base, materiais de apoio e portfólio
Minicurrículo Ministrante
Profa. Dra. Christine Bourotte
Graduada em Ciências da Terra - Universite d'Aix-Marseille III (Droit, Econ. et Sciences) (1995), mestre em Geociências - Universite d'Aix-Marseille III (Droit, Econ. et Sciences) (1996) e doutora em Geociências (Geoquímica e Geotectônica) pela Universidade de São Paulo e Université de Toulon et du Var (co-tutela) (2002). Tem experiência na área de Geociências, com ênfase em Geoquímica Ambiental, atuando principalmente nos seguintes temas: interações atmosfera-superfície, química do material particulado atmosférico, química de águas e solos superficiais. Recentemente atua no ensino e divulgação das Geociências.
A aula aborda a questão da água subterrânea como recurso natural e suprimento de água. Após contextualizar a água subterrânea como um reservatório do ciclo hidrológico, o aluno irá entender quais são os fatores importantes para a circulação da água no subsolo, bem como sua vulnerabilidade perante as atividades antrópicas.
Os recursos minerais são imprescindíveis para as sociedades atuais. Nesta aula, procura-se apresentar quais são os principais tipos de recursos minerais.
Os recursos energéticos são também imprescindíveis para as sociedades atuais. Nesta aula, serão discutidos os processos de formação do petróleo e do carvão, contextualizando o uso no cenário mundial e brasileiro.
Os recursos energéticos renováveis são também imprescindíveis para as sociedades atuais como alternativa aos combustíveis fósseis. Nesta aula, serão apresentados alguns exemplos mundiais e brasileiros.
Cerifique-se de quais são os textos que devem ser lidos na sexta semana para compreender o tema Geologia e atividades antrópicas. Resolva a atividade de Portfólio da semana 6, que versa sobre este tema.
- As águas subterrâneas do estado de São Paulo (ler capítulos 1 a 3)
Mara Akie Iritani e Sibele Ezaki - Petróleo
José Roberto Canuto
- Slides da videoaula 21
Christine Bourotte - Slides da videoaula 22
Christine Bourotte - Slides da videoaula 23
Christine Bourotte - Slides da videoaula 24
Christine Bourotte
A Atividade de Portfólio da semana 6 auxiliará na compreensão e na fixação do tema Geologia e atividades antrópicas.
Portfólio de Estudo da Atmosfera, Geosfera e Hidrosfera.
Atenção: Está disponível o Gabarito da atividade de Portfólio da semana 4.
- Viagem virtual ao Aquífero Guarani em Botucatu (SP): Formações Pirambóia e Botucatu, Bacia do Paraná
Celso Dal Ré Carneiro - Mau uso da água subterrânea agrava a crise hídrica
José Tadeu Arantes - Água subterrânea para abastecimento público na Região Metropolitana de São Paulo: é possível utilizá-la em larga escala?
Reginaldo Bertolo, Ricardo Hirata, Bruno Conicelli, Mateus Simonato, Antonio Pinhatti e Amélia Fernandes - Os recursos minerais na nossa vida
Daniel Oliveira, Elsa Ramalho, Helena Santana, Patrícia Falé e Paulo Henriques - O cristal, o ferro e o sal: recursos minerais do antigo Guairá (1557-1632), atual estado do Paraná
Jefferson de Lima Picanço e Maria Jose M. de Mesquita
- Entendendo a mineração no quadrilátero ferrífero
Paulo de Tarso Amorim Castro, Hermínio Arias Nalini Junior e Hernani Mota de Lima - Pré-sal: desafios científicos e ambientais
Luciana Christante - Petróleo e gás natural
Kare Kullerud - Energia eólica
ANEEL - Energia solar
ANEEL
- Exercício de Apoio 1 - Mapa interativo - Paredes que guardam a História (não vale nota)
- Exercício de apoio 2 - Águas subterrâneas (não vale nota)
- Exercício de apoio 3 - Recursos energéticos (não vale nota)
- Exercício de apoio 4 - Recursos minerais 1 (não vale nota)
- Exercício de apoio 5 - Recursos minerais 2 (não vale nota)
Na sexta semana de atividades da disciplina Legislação do Ensino, coordenada pelo Prof. Dr. Angelo Cortelazzo, o tema central das aulas é Diretrizes Curriculares Nacionais.
Veja a seguir os conteúdos organizados em:
- Videoaula 11: Diretrizes Curriculares Nacionais
- Videoaula 12: Parâmetros Curriculares Nacionais - Diretrizes Gerais da Educação Básica
- Materiais-base, materiais de apoio e portfólio.
Minicurrículo Ministrante
Prof. Dr. Angelo Cortelazzo
Graduado em Ciências Biológicas (1983), mestre em Biologia Celular e Estrutural (1986), doutor em Biologia Vegetal (1989) e Livre-docente (1998) na área de Biologia Celular, sempre na Unicamp, onde se aposentou como professor do Instituto de Biologia em 2011. Fez pós-doutorado em Grenoble, na França, trabalhando com paredes celulares vegetais. Atuou na administração de cursos (Coordenador do Curso de Ciências Biológicas de 1994 a 1998), de Instituições (Pró-Reitor de Graduação da Unicamp de 1998 a 2002, Coordenador da Unidade de Ensino Superior do Centro Paula Souza - FATECs do Estado de São Paulo, de 2007 a 2012) e da educação (Membro do Conselho Estadual de Educação de São Paulo, de 2001 até julho de 2013). Avaliador Institucional e de Cursos do INEP desde 1996. Desde fevereiro de 2013, atua como Assessor Acadêmico e Pesquisador Institucional junto à Universidade Virtual do Estado de São Paulo - Univesp.
A aula aborda os conceitos sobre Diretrizes Curriculares e apresenta especialmente as DCNs sobre a formação de professores, finalizando com análise das novas DCNs aprovadas em 2015.
Diretrizes Curriculares para a Educação Básica e apresentação dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (PCN) e para o Ensino Médio (PCNEM).
O material-base e o material de apoio da sexta semana da disciplina Legislação do Ensino está a disposição a seguir. O tema central desta semana é Diretrizes Curriculares Nacionais e a atividade de Portfólio versa sobre esta temática.
- Parecer CNE/CP nº 3, de 21 de fevereiro de 2006. Reexame do Parecer CNE/CP nº 5/2005, que trata das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia
MEC - Resolução CNE/CP nº 1, de 15 de maio de 2006. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia, licenciatura
MEC - Parecer CNE/CP nº 2, de 9 de junho de 2015. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial e Continuada dos Profissionais do Magistério da Educação Básica
MEC - Resolução CNE/CP nº 2, de 1º de julho de 2015. Define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior e para a formação continuada
MEC
- Parecer CNE/CEB nº 7/2010, aprovado em 7 de abril de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica
MEC - Resolução CNE/CEB nº 4, de 13 de julho de 2010. Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica
MEC - Parâmetros Curriculares Nacionais para a educação básica
MEC - Currículo do Estado de São Paulo para a educação básica
Secretaria de Educação do Estado de São Paulo
A Atividade de Portfólio da sexta semana deverá ser realizada e postada no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
Portfólio de Legislação do Ensino.
Atenção: Está disponível o Gabarito da atividade de Portfólio da semana 4.
- Parecer CNE/CP nº 9, de 8 de maio de 2001. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena
MEC - Resolução CNE/CP nº 1, de 18 de fevereiro de 2002. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da EducaçãoBásica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena
MEC - Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica
MEC
- Slides da videoaula 11
Angelo Cortelazzo - Slides da videoaula 12
Angelo Cortelazzo
Olá! Prepare-se para começar as atividades da disciplina Inglês IVa.
Na sexta semana, professora Márcia Veirano Pinto irá retratar o tema Using Health Insurance. A seguir, você pode verificar o material didático escolhido para esta semana:
- Videoaula 6: Health
- Texto-base da Semana 6
- Atividades do Texto-base
- Atividades de Portfólio da Semana
Minicurrículo Ministrante
Profa. Ma. Simone Telles Martins Ramos
Cursando doutorado em Linguística Aplicada pela PUC-SP na Área de Tecnologia e Educação (Letramento Digital de Professores de Línguas), mestre em Linguística Aplicada e especialista em Magistério do Ensino Superior pela PUC-SP, graduada em Letras (Licenciatura Plena Português-Inglês), Tradução e Interpretação (Português-Inglês) e Pedagogia. Atualmente, é Coordenadora de um trabalho de pesquisa para design de Material Didático para Ensino de Inglês à Distância, Consultora do Departamento de Educação do Conselho Britânico de São Paulo, pesquisadora no Projeto APP Línguas Brasil para desenvolvimento de aplicativos para ensino de inglês por celular, membro do Grupo de Pesquisa GEALIN (PUC-SP) e Professora de Língua Inglesa na Fatec Ipiranga. Foi Coordenadora do Projeto de Língua Inglesa e de Intercâmbio Cultural das FATECs do Estado de São Paulo. Possui mais de 12 anos de experiência em design de cursos e materiais didáticos para o ensino de Inglês à distância, publicações na área de linguística aplicada e tecnologia, organizações de congressos, palestras e outras.
Minicurrículo Ministrante
Profa. Ma. Fernanda Katherine Asega
Mestre em Linguística Aplicada pela PUCSP na área de Linguagem, Educação e Tecnologia. Graduada em Design pela Universidade Bandeirantes de São Paulo (UNIBAN), atua como designer educacional e professora de Inglês para Fins Específicos. É membro do grupo de pesquisa Gealin “Abordagem Instrumental e Ensino-aprendizagem de Línguas em Contextos Diversos”, da PUC-SP, e assistente editorial da Revista Acadêmica the ESPecialist, do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem da PUC-SP. Possui experiência em design de cursos e materiais educacionais nos contextos presencial e digital, ensino-aprendizagem de Inglês para Fins Específicos, formação de professores, tradução, organização de congressos, letramento digital e integração de novas tecnologias para fins educacionais.
Minicurrículo Ministrante
Profa. Dra. Marcia Veirano Pinto
Doutora e Mestre em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUC-SP, tradutora e intérprete com certificação pela Associação Alumni. Atualmente é professora de curso de aperfeiçoamento da Coordenadoria Geral de Especialização, Aperfeiçoamento e Extensão PUC-SP e membro do Grupo de Pesquisa em Linguística de Corpus (GELC). Foi professora, gerente de filial e coordenadora acadêmica da Associação Cultura Inglesa e professora de cursos de especialização em tradução. Possui experiência em design de cursos e materiais didáticos, publicações na área de linguística aplicada e tecnologia, organização de congressos nacionais e internacionais e palestras.
Ao final da Aula 6, esperamos que você:
- consiga acionar o seguro saúde;
- explique problemas de saúde (dor, doenças, alergias).
A seguir, você terá acesso aos materiais Inglês IVa para esta semana. Explore os recursos educacionais e bom trabalho!
Percurso da semana 6
Você irá embarcar em uma viagem, mas quem escolhe os caminhos é você! Acesse o Percurso da Semana 6, que contém uma organização alternativa para o acesso aos conteúdos de Inglês IVa.
O texto-base de Inglês pode ser acessado de duas formas. A primeira é a versão em PDF e a segunda é a versão interativa online, segundo links disponíveis abaixo:
Texto-base - Health
Angelita Quevedo, F. Katherine Asega, Marcia Veirano Pinto
Texto-base interativo - Health
Angelita Quevedo, F. Katherine Asega, Marcia Veirano Pinto
1. Slides da videoaula 6
Simone T. M. Ramos, Fernanda Katherine Asega, Marcia Veirano Pinto
Dedique-se à resolução da Atividade de Portfólio da semana 6.
Atenção: Está disponível o Gabarito da atividade de Portfólio da semana 4.
Você está quase finalizando o sétimo bimestre do curso de Engenharia da Univesp! Estude os conteúdos das disciplinas e dedique-se para preparar os respectivos Portfólios.
Lembre-se de que mais uma avaliação presencial se aproxima. Aproveite para estudar com antecedência.
Concentre seus esforços para participar da sessão de Fishbowl do Projeto Integrador.
Até a próxima semana!
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